Frontmatter -- Cover -- Alban Knecht: Mit Sozialpolitik regieren. Eine ressourcentheoretische Policy-Analyse der Beschäftigungsförderung benachteiligter Jugendlicher in Österreich -- Danksagung -- Inhalt -- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis -- 1 Die Beschäftigungsförderung Jugendlicher im Wandel des Wohlfahrtsstaates -- 1.1 Herausforderungen am Übergang von der Schule zur Ausbildung -- 1.2 Wandel des Sozialstaats und zunehmende sozialpolitische Bedeutung von Bildung -- 1.3 Wandel der Rahmenbedingungen Sozialer Arbeit -- 1.4 Aufbau der Arbeit -- 2 Die Ressourcentheorie (IMTM) als Rahmen -- 2.1 Die Ressourcentheorie im Überblick -- 2.2 Die Ressourcentheorie als multidimensionale Ungleichheitstheorie -- 2.3 Die Ressourcentheorie als sozialpolitische Theorie -- 2.4 Die Ressourcentheorie in der Sozialen Arbeit -- 2.5 Leitbild-geleitete Analysen von Diskursen und Institutionen als Verteilungsmechanismen -- 3 Wandel der Diskurse über die Beschäftigungsförderung Jugendlicher -- 3.1 Hinweise zu Design und Methode -- 3.2 Öffentliche Diskurse -- 3.3 Die Diskurse der Expert*innen und Fachkräfte und ihre politische Bedeutung -- 3.4 Diskurse der in der Praxis tätigen Fachkräfte und Subjektivierung durch Jugendliche -- 3.5 Ergebnisse der Diskursanalyse -- 4 Wandel der Institutionen der Beschäftigungsförderung Jugendlicher -- 4.1 Schwarz-Blau I (2000-2007): Der Ausbau der unternehmensorientierten Lehrstellenförderung -- 4.2 Rot-Schwarz (2007-2017): Von der Ausbildungsgarantie zur Ausbildungspflicht -- 4.3 Schwarz-Blau II (2017-2019): Aktivierung österreichischer Jugendlicher - Blockierung asylsuchender Jugendlicher -- 5 Ergebnisse und Schlussfolgerungen: Zur Governance des Wohlfahrtsstaats -- 5.1 Ergebnisse von Diskursanalyse und institutioneller Analyse -- 5.2 Soziale Ungleichheiten und neue Spaltungen - Fragen sozialer Gerechtigkeit.

5.3 Rechtspopulistische/extrem rechte Sozialpolitik als hierarchisierende und exkludierende Verhinderungspolitik -- 5.4 Den Wohlfahrtsstaat „von unten" denken -- 6 Auswirkungen des Wandels auf die Soziale Arbeit und die Jugendlichen -- 6.1 Veränderte Sozialpädagogik des Übergangs durch sozialinvestive Arbeitsmarktpolitik -- 6.2 Die Quasi-Pädagogik des Marktes und rechtspopulistische Ausgrenzungspolitik -- 6.3 Diskriminierung und fehlende Anerkennung als Problem der Jugendlichen und Thema der Sozialen Arbeit -- 6.4 Mangelnde Partizipationsmöglichkeiten und die Idee einer politischen Berufsbildung -- 7 Fazit - Auswege - Ausblicke -- Backmatter -- 8 Tabellen -- 9 Literaturverzeichnis -- U4.