Hochbegabt und trotzdem schlecht in der Schule? Förderung und Diagnostik von Minderleistern
Title:
Hochbegabt und trotzdem schlecht in der Schule? Förderung und Diagnostik von Minderleistern
Author:
Beschoner, Annika.
ISBN:
9783842832268
Personal Author:
Publication Information:
Hamburg : Diplomica Verlag, 2012.
Physical Description:
1 online resource (80 pages)
Contents:
Hochbegabt und trotzdem schlecht in der Schule?: Förderung und Diagnostik von Minderleistern; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; 1 Einleitung; 2 Hochbegabung; 2.1 Was ist Hochbegabung?; 2.2 Begabung; 2.3 Intelligenz; 2.4 Modelle der Hochbegabung; 2.5 Fazit; 3 Underachievement/Minderleistung; 3.1 Definitionen und Merkmale; 3.2 Messung von Minderleistung; 3.3 Identifikation von Minderleistern; 3.4 Fazit; 4 Förderdiagnostik hochbegabter Minderleister; 4.1 Das Wiener Diagnosemodell zum Hochleistungspotential; 4.2 Fazit.
5 Ausgangssituation der Studie5.1 Das Christliche-Jugenddorfwerk-Deutschlands e.V. (CJD); 5.2 Anamnese der Probanden; 6 Diagnostik; 6.1 Auswahlkriterien; 6.2 Vorstellung der Testverfahren; 6.3 Ergebnisse und Auswertung; 7 Lösungsansätze; 7.1 Tim; 7.2 Niclas; 7.3 Marco; 7.4 Hans; 8 Ergebnisse und Auswertungen; 9 Literaturverzeichnis.
Abstract:
Hauptbeschreibung Das Phänomen der Minderleistung stellt sowohl für die Diagnose als auch für die Beratung hochbegabter Kinder und Jugendlicher eine außerordentliche Herausforderung dar. Das folgende Buch soll anhand einer Projektarbeit zum Thema ""Förderdiagnostik hochbegabter Minderleister"" Hilfestellung in der Förderung, der Diagnostik und im Umgang mit hochbegabten Kindern und Jugendlichen geben. Biographische Informationen Frau Dipl.-Päd. Annika Beschoner wurde 1983 in Bad Honnef bei Bonn geboren. Ihr Studium der Erziehungswissenschaften schloss die A.
Subject Term:
Genre:
Electronic Access:
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