Cover -- Title Page -- Copyright Page -- Sommaire -- Avant propos -- Corpus -- Chapitre 1. École et conflit hégémonique -- L'École et l'échec de réinterprétation de la tradition locale de la culture -- Alibi d'une imposture -- Productivité ou ambiguïté : ambivalence du discours scolaire -- Investissement ideologique et illusion de savoir -- École de la nécessité, compromis d'arrière-pensées insatisfaites -- Enseignement, convertisseur d'essences -- Dépossession mentale et démobilisation morale -- Stérilisation des régimes pédagogiques d'auto-promotion -- Chapitre 2. L'École comme enjeu stratégique dans l'imaginaire et dans l'histoire -- L'imaginaire -- L'École et la crise de la tradition : vision poétique -- Le livre et la gestion de la crise villageoise : fonctionpolitique -- Lecture et réinvestissement mythologique -- L'histoire -- La demande sociale de l'École en France -- La nuisance sociale de l'École en colonie -- Chapitre 3. Enseigner sans instruire: le livre d'idéologie -- Une pédagogie introuvable -- Une École hostile à la science -- De la catharsis à l'exorcisme par l'instruction: le détour théorique par l'éthique -- La morale et la raison dans l'imaginaire et dans l'histoire -- Chapitre 4. Réussite scolaire, faillite sociale -- Barbarie et civilisation : l'exploitation déguisée en altruisme -- Double dénonciation politique et pratique de l'illusion idéologique -- De la sauvagerie au progrès : la réactivation de l'idéologie en texte -- Le redoublement idéologique du texte de lecture -- Chapitre 5. Enseigner et détruire: le livre de psychagogie -- Axiomatique -- Une distinction sans considération -- Divorce entre l'enseignement et la culture, facteur de démoralisation -- Particularités de la tradition herméneutique indigène -- Caractéristiques de la tradition et de l'horizon herméneutiques en Europe.

Ajournement d'une réponse et choc d'une rencontre -- Conversion d'une certitude en vérite et fossilisation de l'autre culture -- L'enfant scolaire, noeud de surdéterminations: Hypothèse théorique -- Effet de retentissement des reflets brisés par la ruse du rhéteur -- L'École, voie de rédemption et de reddition : énigme d'une ambivalence -- La voie proverbiale et les archives du labyrinthe -- Rupture du fil d'Ariane -- Méconnaissance d'une culture, facteur de blocage des processus cognitifs de l'enfant -- Chapitre 6. La chaise vide du père et l'ébranlement du sujet -- Fiction théorique d'une liaison - déliaison recommencée : Le syndrome a.c.i.d. -- Syntonie primitive de l'enfant de village et surdétermination de l'angoisse en milieu scolaire -- Aspiration scolaire et polarité de la castration -- Entrée dans l'infériorité -- Principes de fonctionnement du syndrome et modèles de dépendance -- Mort imaginaire du Père et substitution du commencement à l'origine -- Éléments pour une éventuelle récollection de l'Image du Moi -- Apercu bibliographique -- Back Cover.