This volume offers a theoretical framework, numerous evidences and a series of hints to work in a multilingual and multicultural classroom, offering teachers, educators and experts tools consistent with the vision of "a school for all and for everyone".

Il volume offre un quadro teorico, numerose evidenze e una serie di spunti per operare in una classe plurilingue e multiculturale, offrendo a insegnanti, educatori ed esperti strumenti coerenti con la visione di "una scuola di tutti e di ciascuno".