Intro -- 1. Introduction -- 1.1. Pourquoi publier un T-Kit sur le rôle des jeunes dans la transformation des conflits ? -- 1.2. Que fait l'Europe au sujet des jeunes et des conflits ? -- 1.3. Quelle est la valeur ajoutée du travail de jeunesse pour la transformation des conflits ? -- 1.4. À quoi ce T-Kit espère-t-il contribuer ? -- 1.5. Que trouve-t-on dans ce T-Kit ? -- 2. Les jeunes face au conflit -- 2.1. Introduction -- 2.2. Champ d'action du travail de jeunesse -- 2.3. Pratique du travail de jeunesse en relation au conflit -- 2.3.1. Le travail de jeunesse peut intervenir dans des environnements de conflit -- 2.3.2. Des conflits peuvent surgir dans les environnements du travail de jeunesse -- 2.3.3. Le travail de jeunesse aborde directement et indirectement les conflits tandis qu'ils surgissent -- 2.4. Transformation des conflits par le travail de jeunesse -- 2.4.1. Activités de consolidation de la paix dans le travail de jeunesse(10) -- 2.4.2. Actions pour la promotion de la non-violence(14) -- 2.4.3. Activités de réconciliation et de renforcement de la confiance(16) -- 2.4.4. Activités du travail de jeunesse sur des thèmes spécifiques -- 2.4.5. Activités du travail de jeunesse utilisant les disciplines artistiques et sportives -- 2.5. Travail de jeunesse et changement -- 2.5.1. Assistance et protection, services, information -- 2.5.2. Développement de compétences -- 2.5.3. Renforcement de la résilience morale et sociale -- 2.5.4. Réconciliation, instauration de la confiance, lutte contre les préjugés -- 2.6. Limites du travail de jeunesse -- 2.7. Conclusion -- 3. Comprendre le conflit -- 3.1. Introduction -- 3.2. Concepts de conflit -- 3.2.1. Analyse -- 3.2.2. Définitions -- 3.2.3. Types de conflit -- 3.2.4. Impacts sur les jeunes -- 3.2.5. Causes et acteurs des conflits -- 3.3. Dynamique des conflits -- 3.3.1. Composantes du conflit.

3.3.2. Phases des conflits armés -- 3.4. Conclusion -- 4. Les jeunes travaillent avec les conflits -- 4.1. Introduction -- 4.2. Réfléchir à l'intervention appropriée -- 4.2.1. Pouvoir contre coopération ? -- 4.2.2. Approches du traitement des conflits : prévention, résolution, gestion et transformation -- 4.3. Comment travailler avec les conflits -- 4.4. Une approche multifonctionnelle du travail avec les conflits -- 4.5. Travail de jeunesse en tant que stratégie efficace de la société civile pour l'intervention en matière de conflits -- 4.6. Quatre méthodes classiques de travail avec les conflits -- 4.6.1. Actions de sensibilisation -- 4.6.2. Mise en réseau, actions concertées et projets conjoints -- 4.6.3. Non-violence et actions non violentes(42) -- 4.6.4. Information alternative -- 4.7. Outils d'intervention -- 4.7.1. Cartographie du conflit -- 4.7.2. Solutions de coopération -- 4.7.3. Méthodes de communication -- 4.7.4. Négociation -- 4.7.5. Médiation et interventions de tierces parties -- 4.8. Les jeunes, acteurs du changement social - Un nouveau cadre pour travailler sur les jeunes et les conflits -- 4.9. Conclusion -- 5. Activités -- 5.1. Introduction -- 5.2. Comment utiliser ce chapitre du T-Kit ? -- 5.2.1. Travailler avec les conflits et la transformation des conflits dans le contexte de l'éducation non formelle avec les jeunes -- 5.2.2. Éducation non formelle avec les jeunes -- 5.2.3. Compétences pour la transformation des conflits - Connaissances, capacités, attitudes et valeurs -- 5.2.4. Apprentissage par la pratique - Un aspect essentiel de l'éducation non formelle -- 5.2.5. Faciliter l'apprentissage non formel avec les jeunes -- 5.3. Activités -- 5.3.1. Introduction -- 5.3.2. Utilisation des exercices -- Tableau des activités -- Compréhension des conflits -- Quand je me trouve dans une situation de conflit.

Quelle est ma position face au conflit ? -- Cartographie des conflits -- Dépasser les peurs -- L'analyse des conflits -- Qu'essayez-vous de changer ? -- Solutions de coopération -- Jus ou gâteau ? -- Forcer le cercle -- L'éventail des mécanismes d'intervention -- Communication -- Je ne t'entends pas ! Est-ce que tu écoutes ? -- Le ton monte ! -- Un moment de silence -- Médiation/interventions de tierces parties -- L'affaire Arbor Alma -- Négociation -- Macaron le Glouton -- Sujets des conflits -- La violence dans ma vie -- Le travail de jeunesse comme réponse à la violence -- La ruée pour la richesse et le pouvoir -- Les statues du pouvoir -- Le grand jeu du pouvoir -- Limite 20 -- Reconnaître les différences -- Une mosquée à Sleepyville -- L'arbre des valeurs -- Deux visions du monde -- 6. Glossaire -- Bibliographie -- Publications consultées -- Sites web consultés -- 7. Auteurs et collaborateurs -- Sales agents for publications of the Council of Europe - Agents de vente des publications du Conseil de l'Europe.