This definitive study investigates the variations in educational mobility of Turkish second-generation immigrants in France, Austria and Sweden. The findings show that differences are most pronounced in the Austrian education system, can be seen clearly in France and are least pronounced in Sweden. Schnell underscores the importance of both individual characteristics and institutional ones, but the institutional arrangements of education systems are found to matter more for the outcome of this mobility process.

Diese Studie untersucht Unterschiede in der Bildungsmobilität der türkischen zweiten Generation in Österreich, Frankreich und Schweden. Die Ergebnisse belegen, dass Bildungsungleichheiten am deutlichsten in Österreich hervortreten; unverkennbare Benachteiligungen für die 2. Generation türkischer Herkunft sich auch in Frankreich feststellen lassen, während sie in Schweden am geringsten ausfallen. Zur Erklärung dieser Länderunterschiede wird in dieser Arbeit auf die Wechselwirkungen zwischen den individuellen Einflussfaktoren und den institutionellen Rahmenbedingungen im jeweiligen Einwanderungsland eingegangen, welche den unterschiedlichen Grad der Bildungsmobilität determinieren.